Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad personal y cultural

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá contar una característica que le hace único y especial.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel las características que creen que los hacen únicos y lo compartirán con un compañero para que este las valore y comente.


• Plenaria: Se realizará una plenaria para que los alumnos compartan las características que consideraron más valiosas y como se sintieron al ser valorados por sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Interculturalidad e igualdad de género.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre diferentes culturas y géneros, buscando información sobre sus características, tradiciones y desafíos que enfrentan.


• Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad cultural y de género.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la que deberán escribir qué características personales y culturales consideran que son importantes y cómo pueden contribuir a la igualdad de género y a la interculturalidad.


• Debate grupal: Se formarán grupos de discusión para debatir sobre las r