Introducción al tema y búsqueda de información

Olga Echeveste
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos indaguen acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos el problema central de la clase: la falta de conocimiento de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario y su impacto en la actualidad.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Revolución Mexicana y las posibles causas que la originaron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Se proyecta una presentación en la pizarra o se les entrega material impreso sobre el tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, haciendo énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Búsqueda de información: Los alumnos, por parejas, investigarán en libros o recursos digitales acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario. Podrán utilizar una guía de preguntas para orientar su investigación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir resultados: Cada pareja compartirá brevemente las causas que encontraron en su investigación.

    • Reflexión y conclusión: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer las causas de un movimiento social y su impacto en la actualidad.




Sesión 2: Análisis de casos de injusticias (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen diferentes casos de injusticias que originaron el movimiento revolucionario.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la sesión anterior: Se repasan brevemente las causas del movimiento revolucionario que se mencionaron en la sesión anterior.



  • Desarrollo (