Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Fecha: ________

Materia: Química
Grado: Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de desigualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Generar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son sus componentes?

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos traerán diferentes muestras de mezclas y deberán identificar sus componentes y clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.


• Observación de las distintas muestras y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las mezclas en nuestra vida diaria.


• Elaboración de un resumen individual sobre los conceptos aprendidos.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntas de retroalimentación sobre la lectura complementaria.

Desarrollo:

• Presentación de los distintos métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía