Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

NAYELI RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No hay lugar donde los niños y niñas acudan a comprar diversidad de productos para comer.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de hábitos saludables y concienciar sobre la importancia de una alimentación adecuada.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el problema a atender y motivar su participación en la búsqueda de soluciones. Plantear preguntas como: ¿Qué creen que es una alimentación saludable? ¿Qué beneficios tiene para nuestro cuerpo?



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son. Luego, presentar una lista de alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables, justificando las decisiones.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las decisiones tomadas y sus justificaciones. Resaltar la importancia de elegir una alimentación saludable y cómo esto puede afectar nuestro bienestar.




Sesión 2:


Objetivo: Conocer los diferentes grupos de alimentos y sus características.



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido. Plantear preguntas como: ¿Cuántos grupos de alimentos hay? ¿Cuáles son?



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar los diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, cereales, lácteos, proteínas) y explicar breveme