Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: Explorando las letras y los nombres

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la fluidez en la lectura y comprensión de palabras en los alumnos de segundo grado de primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a las letras y su sonido (45 minutos)

• Presentación del proyecto a través de una charla sobre la importancia de reconocer las letras y su sonido para mejorar la lectura y comprensión de palabras.


• Realización de un juego interactivo en el que los alumnos identifiquen palabras con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i y y en diferentes dibujos.


• Actividad individual: los alumnos deben escribir en su cuaderno 3 palabras que contengan cada una de las letras mencionadas.

Sesión 2 - Explorando las letras en los nombres (45 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo se escriben.


• Actividad grupal: en un pizarrón, se escribirán diferentes nombres de los alumnos y se analizarán las letras que los componen.


• Actividad individual: cada alumno deberá escribir su nombre en su cuaderno y subrayar las letras que hemos trabajado.

Sesión 3 - Reconocimiento de palabras de manera fluida (45 minutos)

• Actividad grupal: los alumnos se dividirán en parejas y practicarán la lectura de palabras en voz alta, enfatizando en las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad individual: cada alumno deberá leer en voz alta un párrafo corto y subrayar las palabras que contengan las letras trabajadas. Luego, deberán escribir en su cua