Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Paulina Garduño
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que aporta a nuestro cuerpo.

  • Actividad: Lectura de cuentos o historias relacionados con una alimentación saludable.

  • Discusión grupal: ¿Qué alimentos y bebidas consideramos saludables? ¿Cuáles podrían poner en riesgo nuestra salud?

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre alimentos saludables y los que no lo son.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de clasificación de alimentos saludables y no saludables.

  • Conversación grupal: ¿Por qué creen que algunos alimentos son más saludables que otros? ¿Cómo nos benefician?

  • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan al día siguiente un ejemplo de un alimento saludable y otro no saludable.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Revisión de los alimentos que trajeron los alumnos y discusión sobre su clasificación.

  • Actividad: Elaboración de un mural sobre alimentos saludables y no saludables.

  • Conversación grupal: ¿Qué opciones alimentarias sanas conocen que pueden contribuir a una mejor calidad de vida?