Comprensión y producción de resúmenes

delfino vazquez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, alejándose de una tarea mecánica y fomentando la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y reflexionar sobre la importancia de comprender y producir resúmenes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de resumen y explicar su función.

  2. Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos que puedan ser resumidos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos leerán un texto corto y realizarán un resumen colectivo.

  4. Reflexionar sobre el proceso de elaboración del resumen y discutir las principales ideas del texto original.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las características del resumen y su relación con la comprensión de las ideas expuestas.


Actividades:



  1. Recordar la definición de resumen y sus funciones.

  2. Proyectar un video corto que muestra ejemplos de resúmenes bien elaborados y otros que no cumplen con su objetivo.

  3. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen las características de un buen resumen.

  4. En grupos, los alumnos leerán un texto y elaborarán un resumen individual, aplicando las características discutidas.

  5. Comparar y discutir los resúmenes elaborados por los grupos, resaltando las diferencias y me