Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (contar objetos, medir el tiempo, sumar o restar cantidades, etc.).


• Preguntas y reflexión: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan a resolver problemas? ¿En qué situaciones podemos usar los números?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos y deberán identificar situaciones en las que se utilicen los números. Luego compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar las situaciones identificadas en la sesión anterior y hacer una lista en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y elegirán una situación de la lista para resolverla utilizando los números. Por ejemplo, si la situación es contar objetos, los alumnos deberán contar una cantidad determinada de objetos en el salón.


• Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre cómo utilizaron los números para resolver la situación.

Sesión 3:

• Presentación de nuevos contextos socioculturales: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes, videos o historias que representen contextos socioculturales en los que se utilizan los números de manera diferente (por ejemplo, contar dinero en un mercado, medir ingredientes en la cocina, etc.).


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