Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Fernanda Sarahí Piñon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática transversal: Identificar las emociones al estar con mascotas y reconocer las características de las mismas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad de animales que existen en nuestra comunidad y en otros lugares".

    • Planteamiento del problema: "¿Qué animales conocen ustedes? ¿Han tenido alguna experiencia con animales? ¿Cómo se sienten cuando están cerca de ellos?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes animales que conozcan.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que describan cómo son, dónde viven y qué comen.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas de diferentes animales. Dentro de cada grupo, los alumnos deberán investigar sobre un animal en particular y elaborar una pequeña descripción escrita del mismo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su descripción escrita del animal que investigaron.

    • Reflexionar sobre las emociones que experimentan al estar cerca de animales y cómo pueden ser beneficiosos para nuestras vidas.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Reco