Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los estudiantes leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Integración de los alumnos en el grupo y su comunidad.

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio:
   a. Saludo y repaso de la clase anterior.
   b. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que afecten a la comunidad escolar.
   b. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema polémico para investigar.
   c. Cada grupo deberá buscar información sobre su tema y seleccionar los datos y hechos concretos relevantes.

   
   



3. Cierre:
   a. Puesta en común de los datos y hechos concretos encontrados por cada grupo.
   b. Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en los textos argumentativos.

   
   

Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio:
   a. Repaso de la sesión anterior.
   b. Presentación de la actividad a realizar: escritura de un párrafo argumentativo.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Explicación de las características de un texto argumentativo.
   b. Modelado de la escritura de un párrafo argumentativo utilizando un tema polémico.
   c. Trabajo en parejas: los estudiantes escribirán un párrafo argumentativo sobre el tema asignado en la sesión anterior, utilizando los datos y hechos concretos investigados.

   
   



3. Cierre:
   a. Intercambio de los párrafos escritos entre las parejas.
   b. Retroalimentación en grupo sobre los párrafos escritos.

   
   

Secuencia didáctica - Sesión 3 (45 minutos)