"Conociendo nuestras diferencias"

Yessica Peñaloza
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo relaciones positivas a través de la interacción con personas diversas"


Objetivo general: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


PDA: Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajar en equipo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras diferencias"


Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad de las personas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de un cuento o video que promueva la aceptación de las diferencias.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de reconocimiento de las diferencias físicas entre los alumnos, como por ejemplo "El hilo de la amistad", en la que cada niño se ata un hilo en la muñeca que representa una característica física.

  3. Cierre: Reflexionar sobre las diferencias encontradas y resaltar la importancia de aceptarnos y respetarnos como somos.


Sesión 2: "Descubriendo nuestras habilidades"


Objetivo específico: Identificar las habilidades y fortalezas de cada persona.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar las diferencias físicas descubiertas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan una habilidad o fortaleza personal, como dibujar, cantar, bailar, etc. y que sean reconocidos por ello.

  3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de valorar y apreciar las habilidades de cada persona, destacando que t