Dimensionando el gasto familiar a través de la suma y resta

Plan de clase

Título: Dimensionando el gasto familiar a través de la suma y resta

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al gasto familiar que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces no somos conscientes del gasto que realizan nuestras familias al comprar los alimentos. ¿Alguna vez te has preguntado cuánto cuesta poner la comida en la mesa cada día?"
   
   
   • Realizar preguntas que generen reflexión en los alumnos: "¿Qué creen que cuesta más, los alimentos básicos como arroz y frijoles o los alimentos procesados como galletas y refrescos?", "¿Qué creen que pasaría si no tuviéramos suficiente dinero para comprar comida?".
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de precios de alimentos básicos, como arroz, frijoles, carne, frutas, verduras, etc.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que realicen una suma estimada del costo total de una compra semanal de alimentos básicos para una familia de cuatro personas.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.
   
   
   • Explicar la relación entre el gasto familiar y la suma de los precios de los alimentos.
   
   
   
   



4. Práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una lista de precios de alimentos procesados.
   
   
   • Solicitar a los alu