Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Wanda Espinosa
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: Aprender a relacionarse con su entorno.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones y afectos. Pedirles que identifiquen qué sienten al ver cada imagen y que lo expresen verbalmente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones cotidianas en las que deben expresar sus necesidades o intereses. Cada grupo deberá representar una situación y utilizar diferentes formas de lenguaje para expresar lo que sienten.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo y promover la reflexión sobre las diferentes formas de lenguaje utilizadas.


Sesión 2:
Objetivo específico: Utilizar el juego metalingüístico como forma de expresión lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar con los alumnos diferentes juegos metalingüísticos, como trabalenguas, adivinanzas o juegos de palabras. Practicar algunos ejemplos juntos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles d