Introducción al tema

Marysol M
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Establecer el contexto y las bases teóricas sobre la presencia de contaminantes y su concentración, y su relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la contaminación ambiental y cómo afecta a nuestra comunidad?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  3. Presentar el concepto de contaminante y su relación con la degradación y contaminación ambiental.

  4. Explicar las diferentes fuentes de contaminación presentes en la comunidad.

  5. Realizar una lectura guiada sobre el tema, destacando los conceptos clave.

  6. Realizar una actividad individual o en parejas donde los estudiantes analicen y reflexionen sobre la presencia de contaminantes en su comunidad.

  7. Realizar una puesta en común y promover el debate y la reflexión sobre posibles medidas preventivas o alternativas de solución.


Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el análisis de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.


Actividades:



  1. Retomar la actividad anterior y presentar los resultados obtenidos por los estudiantes.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes de investigación (libros, internet, entrevistas, etc.).

  3. Pedirles a los grupos que investiguen sobre la presencia de contaminantes en la comunidad y su concentración, así como las posibles consecuencias para la salud y el medio ambiente.

  4. Brindarles herramientas y estrategias para llevar a cabo una investigación efectiva (búsqueda de información