Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Mercy Saldaña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de integración grupal.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio:



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos para el tema del día.

    • Presentar el problema: "Falta de integración grupal".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la falta de integración grupal.

    • Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo la falta de integración puede llevar a tensiones y conflictos en diferentes situaciones.

    • Introducir el tema central: "El proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y las tensiones entre persas y griegos".



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el material de lectura sobre el tema.

    • Los estudiantes deberán leer y analizar el material, identificando los principales aspectos del proceso de integración de los antiguos pueblos y las tensiones entre persas y griegos.

    • Cada grupo deberá discutir y tomar notas sobre las causas y consecuencias de estas tensiones y conflictos.

    • Los estudiantes deberán buscar información adicional en fuentes confiables y complementar su análisis.

    • Los grupos deberán preparar una breve presentación sobre sus hallazgos y conclusiones.



  3. Cierre:



    • Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones ante el