Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y problemas en la escritura en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Explicación del objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las autobiografías y las relaciones temporales.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía y análisis de las relaciones temporales presentes.

Sesión 2 (Investigación):

• División de los alumnos en grupos y asignación de una persona de la comunidad para entrevistar sobre su vida.


• Explicación de la importancia de la entrevista como recurso para obtener información sobre sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos realizarán la entrevista a la persona asignada y tomarán notas sobre los sucesos narrados.

Sesión 3 (Organización):

• Presentación de las notas obtenidas en las entrevistas.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Los alumnos organizarán los sucesos narrados en una línea de tiempo, identificando las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 4 (Escritura):

• Explicación de la importancia de la escritura en la narración autobiográfica y sus características.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto autobiogr