El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Regular el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar los ciclos biogeoquímicos y explicar cómo se ven afectados por la actividad humana.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los diferentes ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de mantener equilibrados los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el enfoque interdisciplinario de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes investiguen cómo diferentes disciplinas contribuyen a r