El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de conocer las causas del calentamiento global.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y las consecuencias para el medio ambiente y la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Presentar a los alumnos la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y el calentamiento global.


• Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos investiguen y analicen las prácticas de consumo más comunes que han contribuido a la alteración de estos ciclos y sus efectos en el medio ambiente y la salud.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexionar sobre las consecuencias del calentamiento global y las prácticas de consumo en el medio ambiente y la salud.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar para mitigar el calentamiento global.

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