Educación Socioemocional / Tutoría

Fabián Campos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problemática a atender: Trabajo en equipo


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Reflexión inicial: Pedir a los alumnos que piensen en las distintas formas en que ellos son, piensan, actúan y se relacionan con los demás.

  3. Planteamiento del problema: Explicar la problemática del trabajo en equipo y cómo puede afectar la forma en que nos relacionamos con los demás.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de Aprendizaje servicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una campaña de concientización sobre la importancia del trabajo en equipo.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre los beneficios del trabajo en equipo y las habilidades necesarias para lograr una buena colaboración.

  3. Diseño de la campaña: Los alumnos diseñarán afiches, folletos o presentaciones para transmitir su mensaje sobre el trabajo en equipo.

  4. Presentación de las campañas: Cada grupo compartirá su campaña con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de la actividad y cómo esto se relaciona con el trabajo en equipo.

  2. Conclusiones grupales: Realizar una lluvia