Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Análisis de tipos de mezclas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

1.1 Activación de conocimientos previos:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es una mezcla y sus diferentes tipos.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de mezclas que conocen en su vida diaria.

1.2 Presentación del objetivo de la clase:

• Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


• Relacionar el objetivo con la problemática interdisciplinaria y la importancia de analizar los tipos de mezclas en la toma de decisiones para el cuidado de la salud y el consumo responsable.

1.3 Planteamiento del problema:

• Exponer a los alumnos el problema a abordar: "¿Cómo podemos analizar los tipos de mezclas presentes en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y qué criterios podemos considerar para tomar decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable?".

Fase 2: Desarrollo

2.1 Exploración e indagación:

• Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de productos de higiene personal, alimentos y limpieza.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una muestra de prod