Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Explicar la importancia de conocer los mitos fundacionales de estos pueblos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales y los pueblos antiguos.


3. Plantear el problema central: ¿Cómo podemos buscar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignarles a cada grupo un pueblo antiguo para investigar.


2. Permitir a los alumnos usar dispositivos electrónicos o proporcionarles materiales impresos para que busquen fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


3. Facilitar la investigación proporcionando recursos y guías de búsqueda.


4. Establecer un tiempo límite para la investigación y pedir a los alumnos que registren la información encontrada.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que comparta con la clase la información encontrada sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


2. Promover la reflexión y el análisis de las semejanzas y diferencias entre los mitos fundacionales de los distintos pueblos antiguos.


3. Resumir la acti