Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 5º

juan flores
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 5º


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una alimentación saludable y qué creen que incluye.

  • Presentar el concepto de dieta correcta y sus características: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen las etiquetas de diferentes alimentos y determinen si cumplen con las características de una dieta correcta.

  • Reflexión grupal: ¿Cuáles son los beneficios de una alimentación saludable?


Sesión 2:



  • Actividad indagatoria: Investigar las costumbres de alimentación de la comunidad local y cómo afectan la salud de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y platos típicos de la comunidad.

  • Organizar un debate grupal sobre las ventajas y desventajas de estas costumbres alimentarias.

  • Reflexión grupal: ¿Qué cambios podríamos realizar en nuestra comunidad para mejorar la alimentación?


Sesión 3:



  • Actividad indagatoria: Investigar los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y cómo influyen en la salud.

  • Presentar los conceptos de alimentos ultra