Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia sana y pacífica.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Pregunta inicial para generar reflexión: ¿Cómo crees que el aprendizaje de otras culturas y lenguajes puede favorecer la convivencia sana y pacífica?

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming en grupos: Los alumnos discuten y comparten ideas sobre cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés pueden promover la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Presentación de ejemplos concretos: Se muestran imágenes, videos o ejemplos de juegos de roles en inglés que fomenten la comunicación asertiva y la convivencia sana y pacífica.


• Explicación de la actividad principal: Los alumnos formarán grupos y crearán un juego de roles en inglés sobre una situación de convivencia en la que se promueva la comunicación asertiva. Deberán realizar una breve representación y preparar un diálogo en inglés para ello.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su juego de roles y explica cómo fomenta la comunicación asertiva y la convivencia sana y pacífica.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la comunicación asertiva y el respeto en la convivencia diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y