Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Isabel R.- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Comenzar la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Alguna vez te has preguntado de dónde venimos? ¿Sabes cuál es el origen del ser humano?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo, utilizando imágenes y ejemplos concretos. Explicarles la importancia de estos hallazgos para comprender nuestros orígenes como especie.
Actividad (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo de homínido en particular. Cada grupo deberá buscar información sobre su origen, características físicas, hábitat y cualquier dato relevante. Proporcionarles recursos como libros, internet, etc. para realizar su investigación.
Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron sobre el homínido asignado. Hacer énfasis en la importancia de organizar la información de manera clara y precisa.
Sesión 2:
Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de los pueblos antiguos en el devenir de la humanidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Retomar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando los restos fósiles de homínidos investigados por los grupos. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.
Desarrollo (25 minut