Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conocer los números del 1 al 5.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: ¿Qué son los números? ¿Para qué nos sirven?


• Actividad de exploración inicial: Juego con bloques de construcción. Los alumnos deben contar y agrupar los bloques por cantidad.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos contar los bloques? ¿Cuántos bloques hay en total?


• Observación y registro de las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deben separar objetos en grupos según su cantidad.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en cada grupo? ¿Qué números podemos utilizar para representar la cantidad de objetos?


• Observación y registro de las respuestas de los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de las respuestas de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Juego de contar elementos en imágenes. Los alumnos deben contar la cantidad de elementos en varias imágenes y escribir el número correspondiente.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos contar los elementos en las imágenes? ¿Qué número representa la cantidad de elementos?


• Observación y registro de las respuestas de los alumnos.

Sesión 4:

• Revisión de las respuestas de la sesión anterior.


• Actividad de transferencia: