Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés por la historia de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos forman grupos y expresan situaciones de la vida diaria en las que han tenido que tomar decisiones.


• Discusión en grupo sobre las situaciones planteadas y qué decisiones tomaron en cada caso.


• Socialización de las respuestas en el grupo completo y reflexión sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas.


• Actividad de cierre: Los alumnos escriben en su cuaderno una situación en la que tomaron una decisión y cómo se sintieron al respecto.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos leen un texto corto sobre la importancia de la toma de decisiones en la vida diaria.


• Discusión en grupo sobre el texto leído: ¿Están de acuerdo con lo que dice el autor? ¿Por qué?


• Actividad práctica: Los alumnos forman parejas y crean una lista de situaciones en las que es necesario solicitar ayuda para no pone