La dictadura de Antonio López de Santa Anna

Nelsy Melo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LAS REVOLUCIONES MODERNAS Y SUS TENDENCIAS


Tema: La dictadura de Antonio López de Santa Anna


Objetivo PDA: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen sobre las revoluciones modernas.

  • Presentar el problema: Los alumnos no logran participar en actividades por situaciones de autoestima y adolescencia.


Desarrollo:



  • Explicar qué es la dictadura y el contexto histórico en el que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso problemático relacionado con la dictadura de Santa Anna.

  • Investigar sobre el caso problemático y elaborar una lista de características y contexto en que se desarrolla la dictadura.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Puesta en común de los casos problemáticos investigados por cada grupo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre las situaciones de autoestima y adolescencia que pueden afectar la participación de los alumnos en actividades.


Desarrollo:



  • Presentar diversos recursos audiovisuales y textos relacionados con la dictadura de Santa Anna.

  • Realizar una lectura comprensiva y análisis de los recursos presentados.

  • Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre