Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La comunidad escolar cuenta con un nivel socioeconómico bajo. Los alumnos no saben leer ni escribir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos y cómo nos ayudan.


• Lectura de textos instructivos: Leer en voz alta algunos textos instructivos cortos y destacar los verbos en infinitivo o imperativo utilizados.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recordaron de la sesión anterior sobre textos instructivos.


• Actividad de vocabulario: Realizar una actividad de identificación de verbos en infinitivo o imperativo en diferentes textos instructivos.


• Actividad de juego: Organizar un juego en el que los alumnos sigan instrucciones verbales y las ejecuten correctamente.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el vocabulario: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos reflexionen sobre el vocabulario utilizado en los textos instructivos