Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad

Dulce Analleli Acosta
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Al final de la sesión, los estudiantes podrán resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades convencionales, kilómetro y tonelada.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se estará trabajando en la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medición de longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad. Por ejemplo, cuánto mide una línea recta, cuánto pesa un kilogramo de manzanas, etc.

    • Promover el trabajo en parejas o en grupos pequeños para que los estudiantes resuelvan las situaciones problemáticas utilizando unidades convencionales, kilómetro y tonelada.

    • Proporcionar material de apoyo como reglas, básculas y recipientes de diferentes tamaños para que los estudiantes realicen las mediciones de manera práctica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y soluciones a las situaciones problemáticas.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar unidades de medida y cómo estas nos ayudan en nuestra vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán buscar y traer ejemplos de objetos o situaciones que requieran mediciones de longitud, masa y capacidad.




Atender al problema: ¿Qué son las UNIDADES DE MEDIDA DE PESO?


Para abordar esta problemática, se pue