Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

saul diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección; y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Identificación de fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligro



  • Actividad 1: Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligros o amenazas.

  • Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los diferentes fenómenos y acciones identificados.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Planes y protocolos de emergencia



  • Actividad 1: Investigación en internet y recursos bibliográficos sobre los planes y protocolos de emergencia relacionados con los fenómenos y acciones identificados en la sesión anterior.

  • Actividad 2: Elaboración de una infografía en grupos que presente de forma clara y concisa la información recopilada.

  • Actividad 3: Presentación de las infografías y retroalimentación grupal.


Sesión 3 (45 minutos)