El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Física
Curso: Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema de magnitudes físicas y derivadas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán compartir problemas comunes de su vida cotidiana y cómo los abordan.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a las magnitudes físicas y derivadas.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y deberán investigar sobre diferentes magnitudes físicas y su relación con problemas cotidianos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de las magnitudes físicas en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar problemas de la escuela relacionados con magnitudes físicas y derivadas.

Fase de Desarrollo:

• Planteamiento de posibles soluciones a los problemas identificados.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán diseñar un experimento para comprobar la validez de una solución propuest