Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Se fomentará el respeto y la valoración de diferentes culturas y perspectivas, así como el análisis y cuestionamiento de los fenómenos y su relación con el uso de tecnologías de la información.

Desarrollo de la clase:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos, se les informará el tema y objetivo de la clase.


• Se realizará una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten fuerzas.


• Se les explicará en qué consiste el aprendizaje por indagación y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo de la indagación (30 minutos):

• Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una lista de situaciones cotidianas en las que se presenten fuerzas, como por ejemplo: empujar un objeto, frenar una bicicleta, abrir una puerta, etc.


• Cada grupo deberá analizar una situación y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuál es la fuerza presente en esta situación?
  
  
  2. ¿Cómo se manifiesta esa fuerza?
  
  
  3. ¿Qué efectos tiene esa fuerza en el movimiento?
  
  
  
  


• Los grupos deberán discutir sus respuestas y llegar a conclusiones consensuadas.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Se hará una recapitulación de las conclusiones obtenidas.


• Se enfatizará