El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atender al problema de nivel bajo en lectura y desinterés por parte de los alumnos por la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes agrícolas y discutir la importancia del suelo en la producción de alimentos.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que pueden afectar la productividad del suelo.

Desarrollo:

• Lectura individual: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre los problemas del suelo y su relación con la agricultura.


• Análisis de la lectura: En grupos, discutir y destacar los puntos clave del texto.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre los problemas identificados.

Cierre:

• Reflexión escrita: Los alumnos escriben una breve reflexión sobre la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.


• Puesta en común de las reflexiones: Algunos alumnos voluntarios comparten sus escritos y se genera una