La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Influencia de las redes sociales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que las redes sociales han influido en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Lectura y análisis de textos históricos y contemporáneos relacionados con el tema.


• Realización de una investigación en línea sobre la influencia de las redes sociales en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Elaboración de un mapa conceptual que refleje las ideas principales encontradas durante la investigación.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y discusión grupal sobre las ideas y representaciones identificadas.


• Planteamiento de posibles conclusiones y puesta en común.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de las conclusiones planteadas en la sesión anterior.


• Planteamiento de la nueva pregunta disparadora: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y qué papel han jugado las redes sociales en est