El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa el dinamismo de las lenguas?


• Actividad de motivación: Realizar un brainstorming sobre palabras o expresiones que consideren novedosas o que hayan escuchado recientemente.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos y juegos de lenguaje.


• Debate grupal sobre la relevancia de los neologismos y juegos de lenguaje en la evolución del español.


• Relación del tema con la problemática de la violencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Buscar y seleccionar un texto literario que contenga neologismos o juegos de lenguaje para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué impacto tienen los neologismos y juegos de lenguaje en la comunicación cotidiana?

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los textos literarios seleccionados.


• Identificación y