Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Identificación de la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Buscar información de diferentes fuentes de divulgación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por debates y por qué son importantes.


• Introducción al tema de los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Actividad principal: Lectura y análisis de un texto argumentativo que contenga nexos de subordinación. Identificación de los nexos utilizados y su función en el texto.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los nexos de subordinación en la coherencia y cohesión de los textos argumentativos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo buscará información sobre un tema de interés común utilizando diferentes fuentes de divulgación (libros, revistas, internet, etc.).


• Socialización de la información encontrada.


• Actividad principal: Identificación de los nexos de subordinación presentes en los textos encontrados y análisis de su función en cada texto.


• Reflexión grupal sobre cómo los nexos de subordinación contribuyen a la estructura de los textos argumentativos y facilitan la presentación de ideas y ar