Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural

ANA LILIA BRAVO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de prácticas socioculturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos describen acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y plantear el objetivo de la sesión. Realizar una breve lluvia de ideas sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación, dividiendo a los alumnos en grupos. Cada grupo investigará sobre una práctica sociocultural específica relacionada con el cuidado del sistema locomotor. Pueden investigar sobre posturas correctas al sentarse, caminar o cargar objetos, el uso adecuado de mochilas, la importancia de hacer ejercicio regularmente, entre otros. Cada grupo deberá organizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de estas prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor. Los alumnos realizan una síntesis de las principales ideas discutidas.


Sesión 2: El sistema locomotor y la prevención de accidentes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenden la estructura y funcionamiento de