Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Edgar Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos identifiquen qué es una maquinaria.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos clave abordados en las sesiones.

  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen las funciones y procesos de cambio técnico de una herramienta o máquina seleccionada.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema central de la clase: ¿Qué es una maquinaria?


Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de maquinaria y ejemplos de diferentes tipos de maquinarias.

  • Análisis de casos de uso de maquinarias en diferentes sociedades y culturas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las maquinarias identificadas.


Cierre (10 minutos)



  • Plenaria para compartir las conclusiones de