Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 2º

Karla Villegas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 2º


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y creación de un ambiente de confianza



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y revisión de las reglas de convivencia.

  • Motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al ver cada imagen.

  • Desarrollo: Conversación grupal sobre las distintas emociones y la importancia de expresarlas de manera clara.

  • Actividad: Juego de roles en parejas. Los estudiantes representarán diferentes situaciones en las que deben expresar una emoción específica.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron al expresar sus emociones.


Sesión 2 (45 minutos): Trabajo en equipo y escucha activa



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Motivación: Presentación de videos cortos en los que los personajes se comunican oralmente para expresar sus necesidades y gustos.

  • Desarrollo: Conversación grupal sobre los videos y cómo los personajes se hicieron entender.

  • Actividad: Juego en grupos pequeños donde los estudiantes deben comunicarse oralmente para cumplir una tarea específica.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar activamente a los demás para entender sus necesidades y gustos.


Sesión 3 (45 minutos): Uso de distintos lenguajes para comunicarse



  • Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes situaciones en las que los estudiantes deben comunicarse usando distintos lenguajes (verbal, gestual, corporal, etc.).

  • Desarr