Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se suman o restan cantidades (ejemplo: agregar o quitar frutas de una canasta).


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿En qué situaciones podemos sumar o restar cantidades?


• Organización de equipos de trabajo: 4 o 5 alumnos por equipo.


• Actividad de indagación: Cada equipo debe discutir y registrar ejemplos de situaciones en las que se suman o restan cantidades.

Sesión 2 (Exploración):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de suma y resta.


• Actividad de indagación: Cada equipo debe resolver problemas relacionados con la suma y resta de cantidades en el contexto de pagar en la tiendita escolar.


• Observación y registro de los procedimientos utilizados por los equipos.


• Plenaria: Socialización de los procedimientos utilizados y discusión sobre la relación entre suma y resta.

Sesión 3 (Explicación):

• Recapitulación de las sesiones anteriores: Repaso de los conceptos de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de