Introducción al tema y presentación del problema

Ana Gabriela Rojas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental, así como plantear el problema a resolver.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es el sistema inmunológico y por qué es importante para la salud.

  2. Presentar imágenes o videos cortos que muestren situaciones en las que el sistema inmunológico es importante, como la lucha contra virus y bacterias.

  3. Plantear el problema a resolver: "Identificar los riesgos de no tener un sistema inmunológico fuerte".

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los riesgos de no tener un sistema inmunológico fuerte. Indicarles que deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y presentación de hallazgos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover el aprendizaje por indagación y fomentar el pensamiento crítico a través de la investigación y la presentación de hallazgos.


Actividades:



  1. Dar tiempo a los grupos para que investiguen sobre los riesgos de no tener un sistema inmunológico fuerte. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos.

  2. Asegurarse de que los grupos recopilen información relevante y presenten sus hallazgos de manera clara y organizada.

  3. Cada grupo deberá preparar una breve presentación en la que expongan los riesgos identificados y cómo afectan a la salud.

  4. Al final de las presentaciones, fomentar una discusión en clase sobre los riesgos identificados y cómo pueden prevenirse.


Sesión 3: Introducción al sistema inmunológico (45 minut