Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras y el uso de conectores.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras y el uso de conectores.

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos expositivos.

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Se presentará un problema a los estudiantes relacionado con la comunidad y se les pedirá que lo resuelvan en grupos.


• Retroalimentación y puesta en común de las soluciones encontradas.


• Explicación de la estructura problema-solución.

Sesión 2:
Tema: Textos de comparación y contraste.

• Repaso de la estructura problema-solución.


• Introducción a la estructura de comparación y contraste.


• Actividad de reconocimiento de textos de comparación y contraste.


• Análisis de ejemplos y características de cada tipo de texto.


• Actividad de producción de textos de comparación y contraste.

Sesión 3:
Tema: Textos de causa y consecuencia.

• Repaso de la estructura problema-solución.


• Introducción a la estructura de causa y consecuencia.


• Actividad de reconocimiento de textos de causa y consecuencia.


• Análisis de ejemplos y características de cada tipo de texto.


• Actividad de producción de textos de causa y consecuencia.

Sesión 4:
Tema: Textos de enumeración.

• Repaso de la estructura problema-solución.


• Introducción a la estructura de enumeración.


• Actividad de reconocimiento de textos de enumeración.


• Análisis de ejemplos y características de cada tipo de texto.


• Actividad de producción de textos de e