Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Cal Chuc Leisymary
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo de la sesión: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Contextualizar el problema: "Los ecosistemas están en peligro debido a nuestras acciones irresponsables y poco sustentables".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación de una situación problemática: "Un grupo de estudiantes se ha dado cuenta de que el ecosistema de un río cercano está en deterioro y deciden investigar cómo pueden contribuir a su regeneración y preservación".

    • Formulación de preguntas orientadoras: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas? ¿Por qué es importante actuar con responsabilidad y colaboración en este tema?".



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre los ecosistemas y cómo se pueden regenerar y preservar.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.



  4. Análisis y argumentación (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y argumentará sobre la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.

    • Se promoverá la participación act