Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Para qué sirven los números?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula y deberán contar cuántos hay de cada uno. Anotarán sus resultados en una hoja de registro.
  
  
  • Diálogo en grupo: Se promoverá una discusión sobre las diferentes formas de representar las cantidades observadas, como dibujos, símbolos personales y numerales.
  
  
  • Actividad de representación: Los alumnos realizarán dibujos de los objetos observados y escribirán la cantidad correspondiente a cada uno.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: Se realizará una reflexión sobre las diferentes formas de representar las cantidades y cómo cada alumno interpreta los registros de sus compañeros.
  
  
  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus dibujos y registros con el resto de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

Tema: Los números del 1 al 10

Objetivo: Contar y representar los números del 1 al 10 de manera secuencial.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del tema anterior: Los diferentes registros para representar cantidades.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Los alumnos recibirán una seri