Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los niños consumen comida chatarra que no es saludable para el ser humano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán sobre la creación de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos, con el objetivo de promover una vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos y actividades que los alumnos conocen y les gusta realizar.


• Introducir el concepto de texto instructivo y discutir sus características genéricas.


• Leer y analizar ejemplos de textos instructivos.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la comida chatarra y su impacto en la salud.

Sesión 2 (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de investigación sobre juegos tradicionales y su relación con la vida saludable.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos tradicionales para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la historia del juego, las reglas, los beneficios para la salud, etc.


• Los alumnos deberán redactar un texto instructivo sobre cómo jugar al juego asignado, siguiendo las características genéricas previamente discutidas.

Sesión 3 (45 minuto