Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Reconocer aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representar rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Reconoce e identifica sus gustos y preferencias al igual que lo que le disgusta".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para explorar y representar aspectos de su identidad colectiva.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué aspectos conforman su identidad colectiva (costumbres, tradiciones, historia, símbolos, etc.)


• Realizar una actividad de reflexión sobre gustos y preferencias, pidiendo a los alumnos que compartan lo que les gusta y lo que no les gusta. Fomentar el respeto y la escucha activa.


• Asignar tareas individuales para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos o gestos que representen su identidad colectiva.

Sesión 2:

• Compartir los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos.


• Realizar una actividad grupal de selección y clasificación de los elementos más representativos de la identidad colectiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra artística que represente los rasgos identitarios seleccionados. Pueden utilizar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.


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