Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Guadalupe Suarez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo PDA: Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Problemática a atender: Que los alumnos realicen un guion teatral donde sus puntos de vista sean con respeto e igualdad de género.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Conversación sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.

  • Actividad de lectura en grupo de un cuento que fomente el diálogo y la toma de acuerdos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños deban tomar acuerdos en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de la sesión anterior.

  • Organización de grupos para debatir sobre las situaciones planteadas.

  • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y acuerdos ante la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar diferentes puntos de vista antes de llegar a un acuerdo.


Sesión 3:



  • Introducción del tema de igualdad de género.

  • Lectura en grupo de un cuento o texto que aborde la igualdad de género y el respeto hacia los demás.

  • Discusión sobre la importancia de tratar a todas las personas por igual, sin importar su género.

  • Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos redacten un pequeño