La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Lidia Borjas
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Tema: La relación de las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Objetivo: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican la relación de las regiones sísmicas y volcánicas en el lugar donde viven.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: "¿Cuál es la relación de las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en el lugar donde viven los alumnos?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las placas tectónicas, los terremotos y los volcanes.
- Motivar la importancia de entender esta relación para fortalecer la cultura de la prevención.
Desarrollo:
- Proporcionar material de apoyo (libros, artículos, videos) sobre el tema.
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las placas tectónicas en México y el mundo, así como sobre las regiones sísmicas y volcánicas más importantes.
- Orientar a los alumnos para que identifiquen la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas en el lugar donde viven.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de la prevención en estas regiones y cómo se puede fortale