Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades en la lectura, escritura y en la recolección de información importante, como en comparar y contrastar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos expositivos.


• Utilizar ejemplos visuales de textos expositivos para que los alumnos identifiquen sus características.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto expositivo en el que se plantea un problema y su solución.

Sesión 2: Comparación y contraste

• Repasar las características de los textos expositivos.


• Explicar el concepto de comparación y contraste.


• Presentar ejemplos de textos expositivos en los que se utiliza la comparación y contraste.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen y contrasten diferentes textos expositivos.

Sesión 3: Causa y consecuencia

• Repasar las características de los textos expositivos.


• Explicar el concepto de causa y consecuencia.


• Presentar ejemplos de textos expositivo