Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de exploración: Observar y contar objetos en el entorno cercano.


• Conversación guiada: Qué objetos contaron, cuántos encontraron, qué números utilizaron, cómo se sintieron al contar.


• Introducción de la serie numérica del 1 al 10.


• Actividad práctica: Ordenar tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 2:

• Revisión de la serie numérica del 1 al 10.


• Actividad de ampliación del rango de conteo: Contar objetos en el aula y el patio de juegos.


• Conversación guiada: Cuántos objetos contaron, qué números utilizaron, cómo se sintieron al contar más allá del 10.


• Introducción de la serie numérica del 1 al 20.


• Actividad práctica: Ordenar tarjetas con números del 1 al 20.

Sesión 3:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 20.


• Actividad de ampliación del rango de conteo: Contar objetos en el aula y el patio de juegos, superando el número 20.


• Conversación guiada: Cuántos objetos contaron, qué números utilizaron, cómo se sintieron al contar más allá del 20.


• Introducción de la serie numérica del 1 al 30.


• Actividad práctica: Ordenar tarjetas con números del 1 al 30.

Sesión 4:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 30.


• Actividad de ampliación del rango de conteo: Contar objetos en el aula y el patio de juegos, superando el número 30.


• Con